Un haut niveau d'études universitaires

spécialisées dans l'éducation

• Doctorat en Sociologie de l'éducation (2017)

• Qualifications aux fonctions de Maître de conférences (enseignant-chercheur à l'université) en Sciences de l'éducation et en sociologie (2018)

• Auteur d'une vingtaine d'articles et de communications scientifiques en sociologie de l'éducation

• Master en Sciences sociales (2011)

• Maitrise "éducation et motricité" (2009)

Une expertise éducative théorique et pratique

Ma passion pour la lecture et l'éducation constitue le socle d'une démarche professionnelle enrichie par plus de vingt années d'expérience. Cette passion a généré une double dynamique d'apprentissage et de perfectionnement qui continue de nourrir ma pratique quotidienne.

Une approche concrète et éprouvée

Lectures spécialisées et veille pédagogique constante ont permis de constituer un arsenal d'outils pédagogiques concrets, testés et validés sur le terrain.

Mes méthodes ont été éprouvées dans un double contexte : d'abord auprès de mes propres enfants, où j'ai pu observer et ajuster mes approches dans un cadre familial authentique, puis dans mon environnement professionnel, où j'ai appliqué et affiné ces techniques auprès d'une diversité d'apprenants. Cette expérience bicéphale m'offre une perspective unique sur l'efficacité réelle des méthodes éducatives, au-delà des promesses théoriques.

Un dialogue permanent entre théorie et pratique

Mon parcours se caractérise par une approche intégrative où la théorie et la pratique s'enrichissent mutuellement. D'une part, mes connaissances théoriques solides, acquises par une formation continue et une curiosité intellectuelle constante, viennent éclairer et structurer mon action pédagogique. D'autre part, mon expérience terrain me permet d'interroger, de nuancer, voire de réorienter certains concepts théoriques à la lumière des réalités concrètes de l'apprentissage.

Cette dialectique permanente entre savoir académique et savoir-faire pratique constitue ma force principale : elle me permet de proposer des solutions éducatives à la fois scientifiquement fondées et pragmatiquement efficaces, adaptées aux besoins spécifiques de chaque situation d'apprentissage.